Compendio

Para esta unidad construimos un compendio de estrategias para atender el campo formativo de "Lenguaje y Comunicación" el cual incluye canciones, cuentos, trabalenguas, chistes y adivinanzas que sin duda me serás muy útiles durante mi intervención como docente en formación y más adelante como titular del grupo.

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Propósito

El propósito es un elemento importante que se debe considerar en el diseño de una situación didáctica, éste debe realizarse contestando a las preguntas ¿cómo?, ¿por qué?, ¿para qué?. Esta evidencia consistió en diseñar una estrategia con base en un cuento donde lo más relevante era la creación del propósito, la profesora me ayudó a construirlo.

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Generaciones

Al realizar esta investigación conocí datos importantes sobre las generaciones pasadas y la actual y el como cada generación tiene sus propios retos para la escuela, ya que sus necesidades son distintas. Me parece importante conocer las características de la generación a la que pertenecen nuestros alumnos para así diseñar situaciones didácticas atractivas para ellos y que les brinden los conocimientos necesarios para enfrentarse al mundo en el que viven.

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Enseñar lengua

"Enseñar Lengua" es un texto de Daniel Cassany, Marta Luna y Glória Sanz escrito en España donde explican como es la enseñanza del Español en ese lugar lo que es sorprendente porque se relaciona mucho con la situación de México, ya que hablan sobre lo difícil que es enseñar español debido a que es un país multicultural así que se tienen que hacer muchas adecuaciones para favorecer el aprendizaje de todos los alumnos.

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Cuento corto

Los cuentos son una herramienta fundamental para acercar a los niños a la literatura, favorecen competencias de distintos campos formativos además de fomentar su curiosidad y creatividad, así que como educadora debo escribir diversos cuentos para que los niños se den cuenta de que ellos también pueden ser escritores. 

Me gustó realizar esta evidencia porque puse en práctica mi creatividad, escribí este cuento basándome en los títeres que he creado en otros cursos y el resultado final me encantó.

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Descripción de una noticia

Para realizar esta evidencia busqué en un periódico una noticia relacionada con la educación, posteriormente la analicé y destaqué los aspectos más relevantes. El propósito era que analizara y diera mi opinión sobre ese acontecimiento para después explicarlo a la clase.

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Texto escrito y breve descripción

El propósito de esta evidencia era intentar simplificar un texto de tal manera que lograra transmitir la idea principal a los niños, esto es útil porque muchas veces intentamos explicarles grandes textos pero no encontramos la forma de hacerlo. 

En esta evidencia muestro un texto escrito que escribí para otro curso previamente y en otro documento está la simplificación del mismo.

Para visualizar el texto escrito da click en la palabra "TEXTO" que se encuentra arriba de la imagen y da click en la imagen para acceder a la simplificación del mismo:

TEXTO

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Quincenas

Estos son organizadores gráficos de las quincenas de un libro, donde menciona aspectos relevantes del texto, las oraciones, los adjetivos, los medios de comunicación, la semántica, el léxico, etc.

Considero que el haber revisado estos textos me fue muy útil porque aprendí aspectos básicos del español para así poder enseñarlo correctamente.

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Andamios

Los andamios cognitivos son organizadores gráficos para los textos, es otra forma de extraer ideas principales y palabras clave de ellos. En estos textos aprendí que saber hablar y saber hablar bien son cosas distintas; saber hablar es poder emitir palabras mientras que saber hablar bien implica conocer la sintaxis de las palabras y saber donde y en que momento aplicarlas, también aprendí que el lenguaje es un elemento principal de la cultura pero a la vez la cultura es clave para desarrollar el lenguaje.

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Informe de observación

Después de prácticas con los datos obtenidos mediante el guion de observación realicé el informe puntualizando en cómo los niños se relacionan con sus compañeros y con los adultos, cuál es su vocabulario y de qué manera emplean el lenguaje . De esta manera desarrolle la competencia de reconocer las prácticas sociales del lenguaje para posteriormente poder diseñar propuestas didácticas.

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Guion de observación

Elaborar un guión de observación es importante para las prácticas porque así puedo focalizar mi atención en los aspectos que necesito conocer, en este caso lo elaboré para rescatar las nociones y el trabajo de el campo formativo "Lenguaje y Comunicación" en el grupo que me tocó observar para posteriormente realizar un análisis de lo registrado.

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Ejercicios de descripción

Para realizar una descripción basta con observar una imagen e ir detallando lo que observamos en ella, puede hacerse a partir de lo general a lo particular, de izquierda a derecha o viceversa. En esta actividad, la profesora nos proyectó distintas imágenes dando un tiempo para describirla y posteriormente comentarlo con el grupo. 

Aprender a describir es fundamental en esta profesión, ya que en un futuro tendré que escribir el Diario de la Educadora donde tendré que relatar los acontecimientos diariamente.

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Dibujo "descripción"

En la clase la profesora nos mostró una diapositiva donde venía un texto que describía un lugar, así que a partir de eso y utilizando mi imaginación realicé un dibujo del lugar. Con esto entendí mejor el concepto de descripción.

Esta estrategia podría llevarla a cabo en el preescolar con lo niños para fomentar su creatividad y trabajar el campo formativo de "Lenguaje y Comunicación".

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Collage

Con la información que obtuve en la evidencia anterior realicé este collage para plasmar con imágenes aunque no con fotos personales mi proceso de adquisición del lenguaje para posteriormente exponerlo frente al grupo. Esto es una estrategia que podría aplicar en un futuro con los niños de preescolar y poder detectar problemas de lenguaje.

Da click en la imagen para acceder a esta evidencia:

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Cuestionario y autobiografía ¿Cómo aprendí el lenguaje?

Las preguntas fueron otorgadas en clase por la maestra para que pudiera preguntarlas a mi mamá y conocer un poco sobre mi proceso de adquisición del habla.

Con las respuestas pude darme cuenta de que mi desarrollo del lenguaje fue muy rápido gracias al apoyo de mi familia y me percaté de cosas que no conocía.

Considero es una actividad importante que debo aplicar a mis futuros estudiantes para conocer su proceso del habla y detectar sus fortalezas y debilidades, y así poder trabajar con ellos para favorecer su desarrollo integral.

Para acceder al cuestionario da click en la imagen y da click en la palabra "Autobiografía" debajo de la imagen para visualizarla: 

AUTOBIOGRAFÍA

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